მე-6 დღე

ამ მოდულმა დამაფიქრა იმაზე, თუ როგორ შეიძლება გამოვიყენო ტექნოლოგიები სწავლის პროცესის ხელშეწყობისათვის და შეფასებისთვის, კერძოდ შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი, რაც საშუალებას მომცემს შევძლო მოსწავლის ნაშრომის შეფასება, ჩეკლისტი დახმარებას გაუწევს მოსწავლეს რომ შეძლოს თვითშეფასება.

მე-5 დღე

ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე. დღეს ბლოგზე განვათავსე პროექტის პრეზენტაცია. კოლეგის პროექტის პრეზენტაცია შევაფასე შეფასების რუბრიკის გამოყენებით.შევძელი მისთვის მიმეცა განმავითარებელი კომენტარი. ვისწავლე bukmark-ის გამოყენება, რაც დამეხმარა დავიმახსოვრო საჭირო საიტები და სწრაფად შევძლო მათი გამოყენება. გავეცანით სხვადასხვა საძიებო სისტემებს. განვიხილეთ საავტორო უფლებების დაცვის აუცილებლობა, ვისაუბრეთ მოსწავლეებისთვის მათი გაცნობის აუცილებლობაზე.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების სხვადასხვა მეთოდები. განვიხილეთ შეფასების ხუთი სტრატეგია, რომელიც დამეხმარება მოსწავლეს შევუმოწმო წინარე ცოდნა , მეტაკოგნიცია, თანამშრომლობის უნარი, პროგრესის მონიტორინგი.გავაკეთე ჩემი  პროექტის პრეზენტაცია.

მესამე დღე

მესამე დღე
ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების გამოყენება.
სტანდარტებისა და ინდიკატორების გათვალისწინებით შევადგინე პროექტის გეგმა, გამოვიყენე 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები, ბლუმის განახლებული ზმნები.
ვიმუშავე მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე, რომელიც მოახდენს მოსწავლეების გამოწვევას.

მეორე დღე

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში.უნდა შევარჩიო პროექტის თემა. დაგეგმვისას გავითვალისწინო ისეთი აქტივობები, რომლებიც მოსწავლეებს განუვითარებს სხვადასხვა სააზროვნო უნარებს, კვლევა- ძიების უნარებს. შევქმენით პუბლიკაცია პროექტებით სწავლებაზე,აგრეთვე შევქმენით საკუთარი ბლოგი. შევარჩიეთ სურათები.